¡¡¡El mundo de la industria cultural infantil es enorme!!! La industria cinemátográfica tiene completamente dominado el contenido de las películas: crea estereotipos, mentes de masa, falsas felicidades, falsas aspiraciones, insensibiliza, etc. Por otro lado se ha caracterizado por despogar de su contenido artístico o histórico a un sin fin de temas que pueden ser tan enriquecedores. Hay tomado temas
medievales, del folcklor alemán, incluso de la llegada de los europeos a
América. No se tiene que ir muy lejos para darse cuenta que estos temas
aún siguen siendo interesantes. Hace poco tiempo estuvo en el cine
“Into the woods” que es una adaptación (musical) de varios cuentos de
los hermanos Grimm. ¿Cuántas adaptaciones más saldrán de Cenicienta? No
lo sé, pero seguro seguiran y seguiran hasta el fin de los tiempos.
Pero mientras eso sucede, podemos buscar alternativas que eviten que la
mente de los niños se convierta en una mente de masa, autómata, sin
sensibilidad. Por eso hoy traigo 5 películas que los niños deben ver
antes de cumplir los 13. Y con ver me refiero a que la vean por lo menos
dos veces, puedan extraer algo y ¡recordarlo!
1. “Beettlejuice” (Tim Burton, 1988).
Aunque esta película tiende a ser comercial (y no tiendo a preferirlo),
ésta me parece una película que es posible extraerle una reflexión interesante. Una primera razón es que no es
una película pesada y larga. La segunda porque tiene una idea interesante: El capitalismo tiene una tendencia a a reducir
todo a objeto de consumo: las personas, los sentimientos, el tiempo, el pasado, etc. Este sistema, en el cual vivimos, se ha encargado de racionalizar tanto el mundo que termina por ahorcar a todo aquello que no sea posible de calcular o de medir. De esta forma, los sentimiento, los miedos, las relaciones se reducen, se hacen cosas. Dentro de este mundo, empiezan a desaprecer lo aterrador. En esta película se observa claramente que las personas se desponjan del miedo a lo desconocido: los fantasmas. Y no conformes con ello, van al grado de convertirlos en objetos de consumo. Una idea similar se maneja en el cuento El Fantasma de Canterville de Oscar Wilde. El autor presenta en dicho cuento, con mucha gracia, el tipo de relación que los personajes establecen con el fantasma. Es estremecedor cuando pensamos en que todo lo
reducimos a mercancia.
Por otra parte, hay otros elementos que me resultan ingeniosos de la pelicula como el “mundo
invertido”: los bioexorcismos, la burocratización del mundo de los
muertos. Ejemplos que dan muestra de la adminstración en la
que estamo sumergidos.
2. “Kirikú y la bruja” (Kirikou et la sorciére, Michel Ochelot, 1998)
Esta película me parece muy interesentante en dos sentidos. El
primero es lo referente a la idea de que el dolor tiende a nublar el
entendimiento y que salir de ello implica un nuevo dolor, por lo que se
uno prefiere quedarse en esa situación, dolorosa, pero ya conocida. Pero el aporte más
importante que veo de esta película es que puede quebrar las ideas
prefijadas en la mente. Si esto fue posible para mi siendo adulto, mayor
puede ser para un niño. Estamos tan acostumbrados al mismo tipo de
animación, con las mismas tramas, que una película que sale de ese esquema resulta
ser muy alentadora para el pensamiento. Lo que es diferente de esta
película es que las mujeres aparecen con la parte de arriba descubierta.
Esto además de ser un acercamiento a otras culturas (en este caso a la
africana), es como si le dijera al niño “tu no eres lo único que exite”.
3. “El cuento de la princesa Kaguya” (Kaguya-hime no Monogatar, Isao Takahata, 2013)
Tengo una tendencia a leer, ver e investigar sobre temas que se fundamenten en fuentes originales y
las historias tradicionales. Y esta es una película que retoma un
cuento de la tradición japonesa del siglo X, por eso me gusta. La
historia es relatada en un rollo que data del siglo XVII y se considera
la primera obra escrita de ficción en prosa de la tradición japonesa.
Esto hace una acercamiento a la cultura oriental. Por otro lado, es una
película muy cuidada en la animación. No sé como describirla con
exactitud, pues caresco de vocabulario técnico, pero me parece que es un
tipo de animación distinta a la que estamos acostumbrados a ver.
4. “La tumba de las luciérnagas” (Hotaru no Haka, Isao Takahata, 1988)
Esta es sin duda una película magistral. Es una película que habla
sobre la Segunda Guerra Mundial en Japón. Es muy muy cruda. No tiene
para nada una historia alegre ni esperanzadora. Es una película para
niños no tan niños. ¿Por qué? Porque es muy fuerte percebir la guerra,
sin emabargo, en este mundo donde los niños están volviendose aútomatas e
insensibles, una película que los devuelva a los brazos de la
sensibilidad no está para nada mal. Esta película quizá convendría que
estuviera acompañada de una breve plática histórica.
5. “Kerity, la casa de los cuentos” (Kérity, la maison des contes, (Doninique Monfery, 2009)
Esta película me parece muy linda. Maneja un problema sencillo: un
niño ya grandecito y no sabe leer. Pero lo que más me gusta de esta
película es que cada personaje toma vida. Asi, se ven Caperucita,
Pinoccio, Alicia, El Gato con botas, etc. Esto me me parece reprentativo
porque para mi a así suelen ser los personajes: a tu lado y con ellos
puedes platicar, compartir, y a la vez, tienes la oportunidad de
mantenerlos vivos.
De esta forma termino este comentario.
